Atelier d'écriture à Libourne et à Créon 5/8

Cette page est un compte rendu des ateliers réalisés pour l'Université du Temps Libre de Créon et Libourne ce mois de février.

Exercice 1 : l'acrostiche

Un acrostiche est un poème dont les initiales de chaque vers, lues dans le sens vertical, composent un prénom ou un mot.

Exemples :

Bernard

Beau prince adoré, Elégant et si galant. Rasé de très près, Nous le trouvons charmant. Attentif et discret, Rêveur par moment. Définitivement parfait.

Il n’y a que la vérité qui vexe

(Extrait du recueil Le labo Nobo)

Façonnés par l’aigreur

Râleurs et bagarreurs

Aboyeurs à toute heure

Nés de mauvaise humeur

Ça ne tourne pas bien rond

Antidépresseurs à foison

Insolents en toutes saisons

Sarcastiques et ronchons

Exercice :

• Choisir un mot ou un prénom et écrire un acrostiche avec ou sans rimes.

Exercice 2 : L'écriture d'un poème à partir d'un titre

Le titre d'une chanson (ou d'un poème) est plus qu’un simple élément servant à nommer le texte. Il est l’expression du thème central. Il sera parfois répété dans le texte et souvent, les vers devront développer cette idée centrale.

Après avoir analysé l’utilisation du titre dans plusieurs chansons (Les p'tits papiers de Serge Gainsbourg, La bicyclette de Pierre Barouh, Les choses inutiles de Sylvain Lelièvre, Repenti de Renan Luce...), l'exercice consistait à écrire un texte poétique à partir d'un titre choisi par vos soins ou à partir de la liste suivante :

• Face au vent

• Avec de la chance / J’ai de la chance

• Comme des enfants

• Aujourd'hui c'est ma vie

• Tu ne sauras jamais

• Je voudrais faire la paix

• T'embellis ma vie

• J'en ai plein mon sac

• Je suis de ceux

Cet exercice nous offre souvent des textes très personnels.

Je vous proposais la méthode suivante afin d'avancer pas à pas :

1. Choisir son sujet et son titre

2. Ecrire ces idées en vrac, pourquoi pas sous forme de liste ou de tableau (préférez les phrases courtes)

3. Valider une structure (taille des strophes, placement du titre dans le texte, utilisation des répétitions...)

4. Commencer les phases de réécriture, couche par couche, en incorporant des rimes petits à petits si elles ne viennent pas spontanément (vous pouvez utiliser ce dictionnaire de rimes : www.rimessolides.com )